ESTE SI ES EL ANUNCIO DEL AÑO.

Rebuscando por la red, suelo visitar el blog de Lucía Ordóñez ,que os recomiendo a todos. Allí me he encontrado con la referencia a este spot que me ha parecido fantástico, por jugar con los tópicos publicitarios y al mismo tiempo ser muy positivo de mensaje y visualmente muy original.

el anuncio mas esperado del año from kotetiko on Vimeo.

El autor es Sergio Mora. Genial.

UNA MIRADA A LA IMAGEN PUBLICITARIA

Después de tantos post de buenos deseos ya era hora de meter un poco de caña a la otra cara de la moneda de estas fiestas, el consumo desmedido y la herramienta básica para fomentarlo, la publicidad

Este cartel ha estado colgado en las vallas y marquesinas de autobús de Madrid unas semanas. Parece que ya lo han retirado, aunque no sé si es porque se ha acabado el contrato o porque alguien ha protestado. Para que no se olvide hasta donde se puede llegar en el afán manipulatorio, voy a trabajar con ella el comentario de una imagen publicitaria.


LECTURA OBJETIVA:

En la imagen aparece una mujer joven , atractiva, sentada en un suelo acolchado, aprisionada por un anillo de gran tamaño con una piedra azul. Tiene una larguísima trenza, zapatos y ropa que la hacen aparecer muy sensual. La marca aparece en la parte inferior, centrada y sobre impresa sobre la foto. No existe eslógan.

La imagen tiene un formato vertical, 2 x 3, apto para carteles y revistas.
El encuadre muestra un plano entero, que capta la figura humana en un entorno reconocible. Por su parte el ángulo desde el que está tomada es desde arriba , por lo que hablamos de un plano picado, en cuanto a la luz es suave, con iluminación cenital.


Su nivel de iconicidad es muy alto, ya que las representación guarda un gran parecido con su referente real. También es una imagen compleja ya que podemos descubrir en ella diferentes niveles de interpretación.

En cuanto a la composición , se ajusta a un esquema vertical con una flecha que la relaciona con la marca. Si aplicamos el esquema clásico en publicidad del rectángulo de tercios, los puntos de interés se centran en el anillo ( el producto) y uno de los zapatos de la modelo.






La alternancia de lineas paralelas que forman el fondo articulan la imagen en una retícula con la que contrasta la insinuante linea ondulada de la trenza del cabello.

Los colores son suaves y cálidos, en la gama de los rosas. Ello contribuye a crear un ambiente femenino, en el que contrasta , muy saturado, el azul del anillo y que sirve para atraer la mirada del espectador.

LECTURA SUBJETIVA.

Es el motivo que me ha llevado a elegirla, como veréis. Es evidente que la finalidad de la imagen es vender. La marca que anuncia fabrica bisutería, y aunque no la conozcamos , el tamaño del pedrusco y el anuncio ya nos hace ver que no es alta joyería que suele ser mucho más sobria y elegante.
Por el contrario el anuncio es abiertamente equívoco y con un toque vulgar.
La lectura del mismo indica que la mujer es un ser obnubilado por la "joya", capaz de dejarse atrapar por ella. Se desprende de su actitud, abandonada y sensual, que se encuentra en estado de éxtasis que le ha provocado ser poseída por el anillo.
La ropa y los zapatos la presentan como un objeto sexual. Por tanto, discurso negativo para la inteligencia de la mujer, que se ha entregado por un simple anillo barato.

Pero la cosa no acaba ahí: Observemos el entorno. El plano picado hace parecer que es mirada desde arriba, propiciando la sensación de dominio en el espectador, como si se encontrara en el suelo, en una especie de celda acolchada.

Si tomamos como real el tamaño del anillo, entonces podríamos entender que hemos abierto una cajita,y que de propina con el regalito viene esta señorita.

Para contribuir a esta lectura de dominio-sumisión, el peinado es muy simbólico. La larguísima trenza parece a un tiempo un látigo o una correa, como tendría un animal encerrado manejado por su amo. su disposición sinuosa recuerda a una serpiente, que también es símbolo de la tentación. Por su parte el calzado, esas sandalias con hebilla, contribuyen a acrecentar esa imagen de prisionera.
Ante el poder evocador de esta imagen apenas tiene importancia la marca. El anunciante pretende fijar la imagen en nuestra retina recurriendo al impacto y a la persuasión irracional de los espectadores, sin parar en éticas fastidiosas.
Es , probablemente , una de las imágenes más crueles que, disfrazadas de glamour ,he tenido el "gusto" de contemplar esta navidad.

DECORACIÓN DE NAVIDAD

No sólo del dibujo vive el alumno de plástica, y los alumnos de primero lo demuestran.
Aprovechando lo especial de la fecha , os abro una ventana a sus clases para que seáis testigos del interés que han puesto en decorar sus aulas con motivos navideños.

Aunque el resultado visual es el más llamativo, a mí me ha gustado especialmente la parte cooperativa. Cierto es que cada uno tenía una o varias tareas, que ha realizado de la mejor manera, pero de nada servía si no se ponía en marcha el trabajo de los demás; una sola letra no forma palabras, o una estrella sola una cadeneta.

Así que lo que véis es el esfuerzo colectivo, por ello no voy a poner nombre de los autores. De hecho, ni siquiera se han molestado en escribirlos, ya que han entendido que esta vez no se trataba de destacar , sino de hacerlo lo mejor posible sin esperar recompensa individual.

Además de estrellas, copos de nieve y cadenetas , decoramos la clase con calcetines, que cada uno ( o sus madres o abuelas) cosió y decoró a su gusto, y dónde podía dejarse el regalo del amigo invisible. ¿Quién dice que ya no cose nadie?

Muchas gracias a todos. Para terminar, os deseo un
FELIZ AÑO

FELICITACIÓN DE NAVIDAD

Cada uno de los profes blogueros y algún invitado queremos desearos todo lo mejor estas navidades para que os acordéis de nosotros y os riáis un rato.

POEMAS VISUALES

Como decía Tristán Tzara, hacer un poema dadaísta es muy sencillo: recorta palabras al azar de un periódico, mételas en un lugar y saca de allí algunas al azar. A continuación sitúalas una a continuación de otra , y el resultado será tu poema, que "Se parecerá a tí". Ello nos muestra , en un aparente absurdo, que nuestra vida está en manos de lo aleatorio.

Los chicos y chicas de primero se enfrentaron a la construcción de un poema visual con palabras concretas, de las que podían seleccionar las que quisieran. Las formas que han escogido y las palabras que las componen dicen mucho sobre su concepción del mundo, en algunos casos son de una sencillez llena de poesía.

He seleccionado las que me parecen las tres mejores.
Aquí tenéis el trabajo de Ana. Ha escogido situar palabras positivas, como amor, sentir, amigos, formando un paraguas que rechace una lluvia de conceptos que ha catalogado como negativos: toda una filosofía de vida.

Además el trabajo está perfetamente compuesto. Felicidades






POr su parte, Nader, más conceptual, ha realizado un paisaje en el que cada palabra remita a lo que representa, agrupándolas por categorías semánticas. Me ha gustado especialmente que haya pensado en dar forma al recorte, y en añadir blanco para completar su creación y que sea más efectiva visualmente.









El trabajo de César puede parecer simple, pero creo que es el más efectivo. Ha agrupado una serie de palabras en un cuadrado. No son palabras al azar, y todo cobra sentido al añadirle un asa ( formada por las palabras crecer y volar, muy metafóricas). Nuestra maleta contiene todo aquello que esperamos de un viaje y unas vacaciones.

Sencillo, pero había que pensar en ello.







Que disfrutéis muchísimo de las vacaciones.

ENREDADOS EN LAS ESPIRALES

Tras arduas sesiones de trabajo, por fin podemos mostrar los resultados de tanto esfuerzo. Los terceros de la Eso de Campo Real y la Poveda tenían que crear y decorar su propia espiral,utilizando cualquier motivo de inspiración, y a la vista está que se han tomado las instrucciones al pie de la letra. Los resultados son espectaculares, en algunos casos me habéis abierto los ojos a descubrir espirales donde no pensaba que existieran.

Gracias por vuestro esfuerzo y por querer darnos cada dia un poco más de ese artista que lleváis dentro.

PARA LEER Y CONSTRUIR IMÁGENES

A punto punto de adentrarnos en el segundo trimestre, donde nos toparemos con la imagen visual, me parece útil esta presentación , que muestra los elementos básicos para leer y componer una imagen.

Son el encuadre,es decir, la porción de plano que seleccionamos; la luz que elegimos para iluminar y que consigue crear unos efectos determinados, y la posición de la cámara o el espectador: desde arriba, a la misma altura ,etc.

Aunque las imágenes seleccionadas son fotografías, este miso patrón de lectura se puede aplicar a la pintura, o por supuesto al cine.

Creo que ampliaré los ejemplos para la pintura más adelante.

A Vista De Imagen

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LOS VIDEOS QUE NO VIMOS

Con mis disculpas por las deficiencias técnicas y de sonido, aquí os dejo los vídeos sobre la segmentación aúrea que no pudimos exponer en clase.

Espero que os parezcan interesantes
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THINGVELLIR, LA TIERRA DE NADIE ENTRE DOS CONTINENTES

Hay lugares que parece imposible que existan pero la geología y la naturaleza se empeñan en contradecir a nuestra lógica. Thingvellir, en Islandia es uno de esos lugares.

Las placas continentales Americana y Euroasiática se encuentran en mitad de la dorsal atlántica, una cordillera subterránea que atraviesa el océano de norte a sur, formada por las fuerza de la confluencia de ambas placas. Es el lugar donde , geológicamente, Europa y América tienen su frontera y se puede observar claramente en las fotografías por satélite.

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Pero esa cordillera subterránea tiene el capricho de salir a la superficie, en medio del océano , en una isla llamada Islandia. Islandia, la tierra más joven de Europa, se formó precisamente por movimientos tectónicos y toda ella es de origen volcánico. Es tan “joven” que aún hoy en día aparecen volcanes, geiseres y demás consecuencias de su asentamiento orogénico.

La dorsal oceánica atravesando el atlántico, en medio de su camino, Islandia

La dorsal oceánica atraviesa Islandia de oeste a este, pero es en el sur, cerca de la capital Rejkyavik, donde se puede observar con mayor claridad . El Parque Nacional de Thingvellir se encuentra enclavado en un espacio flanqueado por los afloramientos de la placas tectónicas. La americana se eleva grandiosa , con sus paredes de basalto, como una cordillera. La europea, más modesta, tiene que ser adivinada entre las ondulaciones del terreno. Entre ambas se ha formado un pequeño espacio relleno de sedimentos que los islandeses llaman Tierra de Nadie.

Parque de Thingvellir, la placa europea se puede ver encima de las casas del Parque.

La Placa Americana.

El Thingvellir es un lugar mítificado para la historia de Islandia. Mucho antes de conocer su significado geológico, se convirtió en la sede de la reunión del primer Parlamento vikingo, el Althing. Durante el verano boreal, cuando las noches son casi eternas, se reunían los clanes para impartir justicia, hacer pactos, comerciar, etc. Todavía se puede ver la poza a la que arrojaban a las mujeres infieles, ( al final siempre pagan los mismos). Se considera el parlamento más antiguo del mundo, reunido desde el 930 , siguió en funcionamiento hasta el 1799.

Vista de la Tierra de Nadie desde la placa americana.

Recorrer este espacio supone experimentar la fascinación de un lugar que no se adapta a las divisiones tradicionales de los continentes, y que, por ello mismo, nos hace sentir la fragilidad que tienen las categorías tradicionales del conocimiento.

Es Patrimonio de la Humanidad de la UNESCO desde 2004.

Imagenes de Wikimedia commons

MI ESCUDO ME DEFINE.

De nuevo podemos disfrutar de la originalidad de 1º de E.S.O. , en la Poveda. Se les pedía que realizasen un escudo , de forma libre, dividido en partes, donde se mostraran sus gustos, sus aficiones, su carácter, preferencias.

A lo mejor no se han dado cuenta, pero estos ejercicios me han servido para conocerlos mejor, y darme cuenta de por dónde van sus inquietudes. Atención, psicólogos , esto es lo que sienten y piensan nuestros chicos de doce y trece años.

A Sergio , por ejemplo le encanta el skate y el ordenador, pero lo mejor es cómo utiliza la división simétrica ¿Habéis visto arriba , el lápiz, como vuela a su encuentro con la goma?

Imagen Sergio Prieto.

Creo que Pamela echa de menos su país, donde se eleva Machu Pichu. Y esos tiburones, sus animales favoritos, dan miedo de verdad…

Imagen Pamela Traslaviña.

A Enrique le gusta leer, dibujar y está claro que además de su facilidad para el dibujo, tiene todo un mundo de fantasía propio. Ese escudo es de lo más completo, incluso aprovecha la curvatura , a la que se adapta el dibujo.

Imagen Enrique Parro.

Alejandra tiene también un montón de aficiones, entre ellas los deportes y creo que la tele. Original esa terminación de la parte baja.

Imagen Alejandra Lasheras.

Ana es una alumna brillante en cualquier cosa que hace. En este caso su escudo es sintético, colorista y muy original en la forma .No hace falta que diga que dibujar es una de sus aficiones.¿Verdad?

Imagen Ana Altares

Y Christian siempre se plantea nuevos retos, en este caso ha descubierto el proceso de sacar luces en vez de sombrear, y nos ha construido un escudo “oscuro”, de donde se enrosca un dragón que serpentea por su espacio...y sus pensamientos.

Imagen Christian.

Por último tenemos a Ana, que siempre busca superarse, en este caso optó por transmitir la alegría de su personalidad en todo un arco iris de colores que rodea el escudo donde se plasma.

Imagen Ana Sánchez.

Mi enhorabuena a todos, incluídos los que no he seleccionado esta vez.

Habéis hecho un gran trabajo. Seguid así.

SIMBOLOGÍA DEL COLOR.

En relación con el trabajo que tienen que realizar los alumnos de 2º de imagen , les dejo esta presentación como ayuda para su investigación.

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3º DE ESO, EL MÓDULO.

Nuestros brillantes alumnos de 3º de Campo Real no dejan de sorprendernos con sus trabajos. en esta ocasión , se les pedía realizar un módulo repitiendo un polígono estrellado.

Lo único que me da lástima es no haber podido colgar más, pues había muchos que merecían la pena.

Felicidades.

LA LUZ DEL SOL COMO PINCEL.

Muchas veces limitamos nuestra apreciación del arte a aquello que el ser humano es capaz de abarcar y elaborar con herramientas que maneje con sus manos.
Sin embargo, que el planeta entero puede ser un lienzo donde dejar una huella de nuestro paso por él, no es algo de nuestra época.

En México, concretamente en la península de Yucatán , donde se eleva la pirámide de Chichen Itzá, tenemos una muestra impresionante.

La pirámide, construída por la civilización maya alrededor del siglo X d.C. presenta cuatro frentes escalonados. Está dedicada al dios Cuculcán, la serpiente emplumada, dios de la agricultura y benefactor supremo. El conocimiento maya de la medida del tiempo y de los calendarios es legendario. En los equinoccios de primavera y otoño, el sol incide en los escalones con una estudiada inclinación que dibuja sobre la pared la silueta de la serpiente.
Según se mueve el sol, parece descender sobre sus fieles reunidos allí hasta desaparecer

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http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/77/Pir%C3%A1mide_equinoccio_uno.jpg/200px-Pir%C3%A1mide_equinoccio_uno.jpg

Esta obra de arte, efímera pero paradójicamente casi eterna, es un ejemplo maravilloso de como el hombre no entiende de límites materiales y refleja su universo existencial en su entorno sin límite de tamaño.

Es una de las nuevas siete maravillas del mundo.

INSPIRACIÓN PARA ESPIRALES

Imagen Yulia Brodskaya

Os recomiendo una visita a la siguiente web, donde vais a ver muestras de lo que se puede hacer con cartulinas y tijeras.
Además son espirales.

Pulsar aquí

JUGUETES, EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA (NIÑAS)

Como complemento del post anterior, os propongo unas imágenes que nos muestran la sonrojante forma de condicionar los juegos de nuestros niños, especialmente de nuestras niñas.


Este "bonito" juguete -en una página toda rosa, con una niña vestida de rosa- se acompaña de la leyenda:

"Ayuda a tu mamá a fregar los platos."

Sin palabras.

Al lado encontramos un modelo de aspiradora que

hará las delicias de las niñas: Es de una de sus marcas

favoritas: la de la cara de gato con un lacito rojo.

(Por si tenéis dudas, no hay otro modelo que tenga un tribal decorándolo)

Sigamos soñando ¿Dónde tener el escenario ideal en que desarrollar la imaginación

¿Dónde educarnos para ser ciudadanas de provecho? El espacio ideal:¡La cocina!

Por supuesto, Rosa, para que no haya dudas de a quién está destinada.
Para que haya aspiraciones exquisitas, no faltan las princesas. Son el mundo del sueño.

Blancanieves tiene un precioso vestidito largo, de un color que no se ensucia casi, amarillo, con el cual cumple con su labor de ama de casa, sin despeinarse , ni mancharse, si estar de mal humor por tener que cocinar para siete enanos vagos y sucios.

Soñemos....

Aunque la realidad del futuro se parezca más a ésto.

Claro que , en este ambiente de cuento de hadas,
donde cada cual es educado para que cumpla según su papel,

no está sola,

la Fuerza le acompaña.

Aquí queda el ejemplar masculino como muestra de su utilidad: ser el defensor de causas perdidas inventadas o por inventar.

Queda pendiente destripar la educación para la ciudadanía de nuestros chicos, os remito a otro post.

ESPIRALES, LAS CURVAS METAFÓRICAS

Estos días hemos estado explicando algunos tipos de espirales sencillas, por lo que me interesaba mostrar algunos casos que por dificultad o falta de tiempo no va a ser posible dar en clase.

La espiral es una curva fascinante, en primer lugar porque es infinita, pero parte de un punto de origen. No es la única curva infinita (pensemos en la hipérbola, o la parábola),pero sí la que más frecuentemente aparece en la naturaleza.

La forma de cualquier espiral está basado en un proceso dual: Se genera a partir de un punto sobre el que gira, al tiempo que se va alejando de él. Este proceso se puede someter a variaciones de posición y magnitud, por lo que se generan las distintas espirales.

Este movimiento ha sido observado por el hombre desde la antigüedad, y se entendió como una metáfora de los procesos cíclicos: El Día/La Noche, Las estaciones, y el devenir de la vida, que partiendo de un origen, va alejándose cada vez más de él (aunque no sea infinita).

Un ejemplo de su importancia como símbolo lo encontramos en la cultura celta, con sus tres espirales entrelazadas.

"Trisquel"celta.


Matemáticamente, los dos tipos de espirales más comunes son la de Arquímedes y la Logarítmica. La primera, descubierta por el matemático siciliano, es una espiral cuyos arcos crecen en progresión artimética, es decir, cada uno aumenta según una suma constante.
Ej. +2:2,,4,6,8,10....

La Espiral de Arquímedes no puede ser trazada con instrumentos de dibujo.

Por su parte, la espiral logarítmica aumenta sus arcos en progresión geométrica, es decir, multiplica, en vez de sumar, por lo que cada arco se distancia más rápidamente del anterior.

La concha logarítmica , el Nautilus.

Ej (x2) 2,4,8,16,32....

La espiral logarítmica es la más frecuente en la naturaleza. El ejemplo más habitual es el de la concha del Nautilus , aunque también se puede aplicar al diseño de una oreja.

En lo pequeño, pero también en lo inmenso: Son espirales logarítmicas las formaciones generadas por los huracanes...Y cada uno de los cuatro brazos en los que está dividida la Vía Láctea, nuestra galaxia.
La Vía Láctea y el ojo de un huracán.

Esta espiral fascinó de tal manera al matemático Jacob Bernouilli que la llamó "Spira Mirabilis", y pidió que la grabaran en su tumba, aunque un cantero poco informado grabó la de Arquímedes, cosas de la ignorancia.

Pero tampoco esta espiral puede ser trazada con el compás y la regla, lo cual molestaba a los estudiosos del arte y de la geometría, hasta que Alberto Durero, en su tratado de geometría llegó a una solución genial: La llamada espiral Aúrea , que sí se puede trazar con compás, y que desde entonces lleva su nombre.

Espiral de Durero. Cada arco es un segmento aúreo del siguiente y del anterior.

Esta espiral está basada en el número áureo (1,618..), del que ya hablaremos en otro post. Cada uno de sus arcos está basado en un rectángulo de proporciones áureas. La medida de los radios cumple la relación de proporción aúrea, es decir, si dividimos el arco mayor entre el menor siguiente, la división nos da el número de oro, o PHI.

Una variante de la misma es usar en vez de rectángulos , triángulos isósceles cuyos lados mantengan la proporción áurea.

Una última espiral interesante, debido a que aparece en las formaciones vegetales con frecuencia, es la llamada espiral hiperbólica.

En este caso la curva empieza en el infinito , para ir enrollándose

sobre sí misma en arcos cada vez más cerrados.

Es la opuesta a la espiral de Arquímedes.

A la presencia de relaciones matemáticas en las plantas se le llama Ley de Ludwig, como estas espirales hiperbólicas en plantas.

Para terminar, os presento una recopilación de imágenes de espirales que han inspirado a los artistas de todas las épocas.

Arte En Espiral

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